A LLENGUA CATALANA...

Hem fet la lectura: "L'ocell fuster i el tucà"

L'hem feta en parelles i també les preguntes de comprensió escrita.

Després hem fet com l'ocell fuster i el tucà, i hem posat a la classe post its on cada un oferia una cosa i en demanava una altra a canvi: "Te faig un dibuix de Hallowe'en, si tu me fas una mandala"

Els ha agradat molt!

A PLÀSTICA...

No podia ser altre cosa... avui és Hallowe'en i tots els alumnes ho tenien molt clar: "A plàstica ferem un dibuix de Hallowe'en, no?"


Desig concedit!

 

PROPOSTES ACTIVITATS/TALLERS AMB PARES I/O FAMILIARS

ACTIVITATS AMB PARES I/O FAMILIARS

Objectius:

- Afavorir la interacció família-escola

- Establir lligams afectius entre els nins i nines i els adults propers (mestres, pares, padrins, companys...)

- Potenciar la curiositat vers els diferents temes que tractin les famílies

- Crear relacions de confiança entre el món escolar i el familiar

- Gaudir d'una bona estona entre pares, mestres i companys

Propostes de tallers i/o xerrades:

- Sobre el centenari del poble:

• Joc de l'estràngol
• Llegendes o històries populars de Son Macià
• Aconteixements històrics
• Associacions ( de dimonis, de salers, de teatre...)

- Sobre el medi ambient (temàtica del centre que té una durada de dos anys):

• Manualitats amb materials de reciclatge
• Invents casolans per estalviar aigua i/o CONSELLS ECOLÒGICS
• Propostes de reduir, reutilitzar i reciclar a casa i a l'escola

- Sobre alimentació saludable:

• Xerrada sobre l'alimentació saludable i berenar saludable

- Tradicions:

• Gastronomia típica de les Illes Balears. Taller de cuina.
• Confecció d'instruments musicals

- Altres:

• Habilitats
• Aficions
• Inquietuds

LES ACTIVITATS ES PODEN FER DE MANERA INDIVIDUAL (UN FAMILIAR TOT SOL) O UN PETIT GRUP DE PARES QUE REALITZIN LA MATEIXA ACTIVITAT ALHORA (PER EXEMPLE: taller de dimonis de Son Macià: explicar quins són els dimonis, la història de cada dimoni, com es confeccionen els vestits, les caretes, simbologia... i ensenyar als alumnes el seu ball)

AVUI...

Hem començat fent les exposicions orals de ciències naturals que ens quedaven pendents.
A continuació, hem començat la darrera part d'aquest lapbook: la funció de reproducció.

Mos ha retut molt i hem cercat tota aquesta informació:

FUNCIÓ DE REPRODUCCIÓ:
1. En què consisteix
2. Per què és sexual
3. Aparells necessaris en la reproducció
4.  Dibuix i òrgans de cada aparell

La propera setmana... queda pendent...

 5. Què és l'embaràs. On es desenvolupa i durada en l'ésser humà. 

I fer el lapbook amb cartolina i decorar-lo com volguem!

I... A MATEMÀTIQUES...

Continuam amb la jerarquia de les operacions i practicam les operacions combinades...

DESPRÉS DEL PATI HEM ENREGISTRAT UNA CANÇO TOTS JUNTS

Ens hem juntat per una bona raó: "El futur del nostre planeta!" Tot plegats hem cantat "Sing for the climate".

A LLENGUA CATALANA...

Hem continuat amb les exposicions orals que tenien programades per avui, i després, hem jugat a les paraules cacogràfiques.

A LLENGUA CASTELLANA...

Hem continuat treballant el text instructiu i hem fet la pàgina 48.

ALS TALLERS DE LLENGUA AQUESTA SETMANA...

Jugam a "La ruleta de la suerte"!

A LLENGUA CASTELLANA...

Hem llegit el text instructiu "Comecocos de papel" i hem fet la página 47. Després, alguns han continuat amb l'expressió escrita "Si yo fuera invisible..."; altres,han fet lectura.

I A MATEMÀTIQUES...

Hem començat amb les operacions combinades.

• Primer, es fan les operacions de dins els parèntesis.  

• Segon, es fan les sumes i restes, en l'ordre de com estan escrites. 

IMPORTANT! 

Cal seguir la jerarquia de les operacions!

A CIÈNCIES SOCIALS...

Hem llegit les pàgines 26 i 27. Després, hem començat a fer els exercicis 1, 2 i 3 al quadern. Si no s'acaben, són deures.

COMENÇAM LA DARRERA SETMANA D'OCTUBRE!

A català hem corregit el dictat estrella. Bones notícies... hi ha hagut un gran percentatge d'alumnes que han aconseguit el punt estrella amb la paraula cacogràfica hi havia. Enhorabona! A poc a poc... anirem millorant!

A CIÈNCIES SOCIALS...

Hem corregit les activitats de la pàgina 25 i en petit grup hem fet les activitats de "Fes feina amb la imatge" al llibre.

A CIÈNCIES NATURALS...

Hem cercat la darrera informació de la funció de relació: quins són els dos components principals de l'aparell locomotor.

La setmana que ve hi haurà les exposicions orals de dilluns a dijous. Cada alumne sap quin dia ha de fer la seva.

Dijous dia 7 de novembre hi haurà una mini prova sobre la funció de relació.

AVUI A LLENGUA CASTELLANA...

Hem continuat amb la proposta d'escriptura creativa " Si yo fuera invisible..."

AVUI HA COSTAT ARRIBAR A L'ESCOLA...

Hi havia un espectacle poc habitual al cel de Manacor!

A ANGLÈS...

Here you have the grammatical structure for unit 1 and the main vocabulary, as help to study.

AHIR A PLÀSTICA...

Varem fer un "logo" del projecte europeu d'aquests dos propers cursos   "Together to get there"

AHIR A CIÈNCIES NATURALS...

Varem cercar quins eren els dos components principals del sistema nerviós i quina era la seva funció.

NOVA RODA DE TALLERS!

Ahir varem tornar a fer tallers nous!


Al taller de matemàtiques... toca fer blocs lògics!

I MÉS TALLERS!

Aquesta setmana als tallers de tractament de la informació...

Com sabeu... aquest curs duim a terme el projecte europeu "Together to get there" que va sobre el medi ambient... Així que hem aprofitat per cercar informació dels països participants al projecte, alhora que s'han donat pautes en la recerca d'aquesta informació, aplicables a altres recerques escolars.

I... A MATEMÀTIQUES...

Hem fet resolució de problemes.

Passes a seguir:

• Cercam la pregunta adient a cada problema.
• Feim un dibuix-esquema per entendre'l millor.
• Feim les operacions necessàries.
• Finalment, escrivim la solució.

AVUI A LLENGUA CATALANA...

Uns han acabat de passar a net les cartes dels "amics per carta" i els altres han seguit fent la tasca nova de llengua castellana sobre "Què faries si fossis invisible..." No us podeu imaginar tot els que farien!!! I qui no?

MÉS CÒMICS FETS PELS ALUMNES DE 4T!

Ja podeu anar llegint altra tanda de còmics!

I... A LLENGUA CASTELLANA...

Hem fet una petita prova relacionada amb els còmics i hem llegit.

AVUI A EDUCACIÓ EN VALORS...

Hem parlat de... "Què faries si..."

A través de situacions hipotètiques hem parlat de diferents situacions i després les hem enregistrades a un foli.

A LLENGUA CASTELLANA...

Hem acabat els còmics!!!

EXCURSIÓ DE DEMÀ SUSPESA!

Durant el matí hem rebut des de Conselleria un avís per alerta taronja activada per la DGEI. Per tant, queda suspesa la sortida a s'Albufera per demà.

 

A CIÈNCIES SOCIALS...

Hem començat el tema 2 "El temps i el clima". Hem llegit i comentat les pàgines 24 i 25, i hem de fer els exercicis 1 i 2 al quadern.

 

BUNYOLADA A L'ESCOLA!!!

Des de ben prest un grup de pares i mares dels nostres alumnes han vengut a preparar per fer els BUNYOLS que tant ens agraden!!! Un any més han estat boníssims! Moooltes gràcies per a la vostra col·laboració!

COMENÇAM LA SETMANA!

A l'àrea de llengua catalana...

hem continuat amb les cartes als nostres amics per carta! Ja n'hi ha que les han acabades.

I A MATEMÀTIQUES...

Com cada divendres dedicam 15 min a fer càlcul mental.

Hem continuat la sessió de matemàtiques treballant les estimacions de sumes i restes.

A LLENGUA CATALANA...

Jugam a les cacogràfiques!

i continuam amb la carta del "nostre amic o amiga per carta".

A CIÈNCIES NATURALS...

Avui ens toca cercar la informació de quina funció fan els sentits a la funció de relació.

Els òrgans dels sentits capten la informació, per medi de les cèl·lules especials que són capaces de percebre estímuls de l’exterior, com ara la llum, el so, la pressió, etc.

Aquestes cèl·lules són les cèl·lules receptores d'informació. Les cèl·lules receptores envien informació al cervell per mitjà dels nervis. Els nervis són una mena de cables per on es transmeten missatges per l’interior del cos.




Al cos tenim molts nervis, i entre ells tenim els següents:

els nervis òptics, que surten dels ulls;
els nervis auditius, que surten de les orelles;
els nervis gustatius, que surten de la llengua,
els nervis olfactius, que surten del nas.
També hi ha un gran nombre de nervis que surten de la pell per dur la informació del tacte.

I A PLÀSTICA...

Hem fet un dibuix relacionat amb la tardor. Hem pintat el fons amb els colors de la tardor: groc, vermell, taronja i marró. Després hem fet una silueta d'un arbre per aferrar damunt.

A CIÈNCIES NATURALS...

Seguim amb la funció de relació.

Recordam què és la funció de relació i recordam alguns dels exemples...

La funció de la relació és la capacitat que tenen els éssers vius de captar la informació del seu medi, tant intern com extern, els estímuls, i interpretar aquests estímuls i elaborar una resposta adequada amb el cos.

Mitjançant la funció de relació els éssers vius coordinen els seus òrgans, aparells i sistemes per tal que puguin funcionar correctament. Per això parlem de funció de relació i coordinació.



Per exemple, si estem tocant l'espelma i abans de cremar-nos, la temperatura de la ma puja, i el nostre organisme detecta aquest augment. Com a resposta, ens movem i retirem la ma.


En l’exemple anterior han intervingut diversos òrgans, sistemes i aparells.

COMENÇAM AMB TALLERS!

Al taller de matemàtiques... jugam al bingo amb nombres de cinc xifres!

I AVUI... MÉS TALLERS!

Al taller de llengua avui hem fet el joc del penjat. Ens ho hem passat molt bé!